Цели: определить возможности взаимодействия с различными субъектами учебно-воспитательного процесса средствами web–технологий.
Из программы дисциплины.
Профессиональные коммуникации. Взаимодействие с социальными партнерами (музеи, ДДТ, клубы, родители). Информационные технологии взаимодействия субъектов образовательного процесса, решение воспитательных задач средствами профессиональных коммуникаций (например, проектная деятельность) Междисциплинарное взаимодействие.
Распределение учебного времени:
Аудиторные занятия – 2 ч
Самостоятельная работа – 2 ч
План занятий.
1. Профессиональные коммуникации.
Рекомендуемые для изучения ресурсы:
a) http://www.emissia.org/offline/2009/1314.htm - структура профессиональной коммуникации в сфере образования
b) http://window.edu.ru/resource/260/64260 - технологии международной коммуникации в сфере образования и науки: Учебно-методический комплекс
2. Взаимодействие с социальными партнерами (музеи, ДДТ, клубы, родители).
Рекомендуемые для изучения ресурсы:
a) http://www.rusnauka.com/29_DWS_2012/Pedagogica/6_120276.doc.htm - модель взаимодействия музея, школы и вуза в образовательно-культурной среде
b) http://neobionika.ru/vzaimodeistvie.html - Сетевое взаимодействие образовательных учреждений
c) http://www.prodlenka.org/rabota-s-roditeliami-publikatcii/material-dlia-raboty-s-roditeliami-vzaimodeistvie-semi-i-shkoly.html – взаимодействие семьи и школы
3. Информационные технологии взаимодействия субъектов образовательного процесса, решение воспитательных задач средствами профессиональных коммуникаций (например, проектная деятельность)
4. Междисциплинарное взаимодействие. Межпредметные проекты (презентация)
Комментариев нет:
Отправить комментарий